简介：本文主要分三方面进行论述，一是如何正确认识幼儿艺术学习，二是阐述导致幼儿艺术学习特点与差异的若干原因，三是在正确认识幼儿艺术学习的基础上，对于促进幼儿艺术教育的几点建议。

简介：在我国基础教育由应试教育转向素质教育的今天，在全国上下一片“减负”声中，作为一名农村初中数学教师，既要做到减轻学生负担，又要提高数学教学质量，还要促进全体学生德、智、体、美、劳的全面发展。农村初中数学教学质量差，是大家所公认的，那么如何提高农村初中数学的教学质量呢？这已经成为当前教学的热点问题。在十多年的农村初中数学教学生涯中，我一直不断的探究研究，努力寻求解决提高农村初中数学教学的有效办法，现结合我的教学实践及亲身体会，提出一些有效的办法和措施。

简介：创设问题情境在初中数学教学中起着重要作用，良好的问题情境能开拓学生的视野，吸引学生注意力，激发学生的求知欲，诱发学生的探究动机，促进学生的创造活动.从而培养学生终身学习的能力．

简介：面对后进生，我们教师肩上的担子很重，如果不能转后进为先进，影响的不仅仅是学生本人，有可能影响的是一代人，甚至是几代人，因此对后进生的转化是问题的关键。

简介：四月十六日，人民网强国博客徐照核博友的《 徐照核日报》转载了一篇由环球时报特约记者王斯撰写的《数百名中国学生涉嫌在法国贿赂校方买文凭》的文章。这篇文章大意说的是，从2004-2005学年开始，中国就读于法国土伦大学的学生中就有人因很难取得学士文凭而行贿，并最终成功取得了毕业证书。四年来，共有几百位中国学生几乎100%从该校的企管学院拿到了硕士文凭，而包括法国在内及其他国籍学生的这一比例只有60-70%，且每张假文凭的最高要价竟达：2700欧元。笔者阅后着实啼笑皆非，且当然也有话要说。 花 2700元欧元买一张假文凭，值吗？笔者认为很不值得，也很缺德。2700欧元，对于一个中国在家务农或打工的父母亲来说，将是接近一年的积蓄。再者，法国及其他国籍的学生怎么不买？难道是他们都没有钱吗？而中国留学生的钱要多吗？显然两者都不是！问题是有没有必要买和值不值得买。这是因为，学历和文凭是一个国家教育部门对该国受教育者在其文化知识和受教育程度上的鉴定和认可，而不是简单、草率的一纸符文。中国留学生的这种做法固然是大谬不然且颜面扫地，但，法国土伦大学又岂不是对该国的教育品牌的一种渎职和诋毁？

简介：学校是培养人才的摇篮，教师是学生的再生父母，学生是祖国未来的希望，德育教育是人才培养的关键。然而，近些年由于学校忽视了教师和学生的德育教育，导致教师侮辱、体罚甚至强暴学生和学生自暴自弃、相互凌辱甚至杀人犯罪等不良现象时有发生。为此，笔者执意欲为学校师生的德育教育鼓与呼！ 一是必须注重加强教师这一崇高而又特殊职业的道德、师德教育，兼以渗透社会伦理、师生亲情和人性化教育等，切实改变原来只注重教师的教学水平而忽视了“育人”是教师的第二职责，从而使人民教师真正能够正面为人师表、正确培养学生和全面教书育人。 二是必须注重加强学生的品行道德、文明形象和整体素质教育，兼以渗透争强好胜、健康心理和个性化教育等，诚信改变原来只注重学生的学习成绩而忽视了学生平时的言行举止、不良动态和和心理思维等，从而把学生真正培养成为品学兼优和德才兼备的有用人才。 三是必须加强学校与社会、学校与家庭双向联动的经常性教育，兼以渗透公民道德、社会公德和家庭美德教育等，尽快改变原来只注重学校单方硬性灌注式教育而忽视了社会亲情、友情的感化和心理沟通等情理教育，从而更好推进学校德育教育的良好发育和发展。 总之，学校师生的德

简介：近日，笔者偶尔翻阅过去的剪报，又一次被一则“世态万象”消息所吸引：“日前，台湾高雄一大学生因不满百货公司小姐的服务态度而投书指控，结果投诉书里短短不到50个字，错字将近一半。涂涂改改，语意不清不说，每一个字忽大忽小，像小学生的字”（2007年1月25日《温州都市报》） 相信这则“世态万象”消息被《温州都市报》等新闻媒体相继转载之后，早有不少读者和网友的心情与笔者相类似：好奇和心痛兼有，质疑与担忧并存。痛定思痛，除了本能地对这位大学生的学识不满和对其他大学生的学问质疑外，更主要的是对包括台湾在内的中国现今大学教育的现状与发展多了一份关注与担忧。不知这位大学生本人读了这则消息后至今又有何许感想？是悔恨自己墨水太浅而丢了大学生的脸面？还是愤恨记者和媒体不留情面？甚至是怨恨政府和社会的大学普及过快和高等学府过多、过滥？ 应该说，包括台湾在内的中国大学生一直是倍受人们尊崇和期待的大学问者，至少也可以说是颇有学问或高人一筹的文化人。然而，近些年频频暴露出大学生的“滥竽充数”和学术不端、虚假文凭等不良现象，不能不使国人乃至世人对中国大学生的形象或尊崇度大打折扣。尽管当下有些大学生连家信和个人简历

简介：现阶段，随着各行各业的发展也促进国内教育领域的进步。基于此，在初中语文教学期间实现传统文化的渗透，已逐步成为当下的讨论热点内容。很多初中阶段学生熟悉大量的流行歌曲，但却无法背出朗朗上口的古诗词；他们喜欢游戏漫画，但却对古典名著的学习有抵触情绪。介于此，笔者认为这就需要教师在初中语文教学期间积极实现传统文化的渗透，这对于学生全身心发展有积极的影响作用。

简介：传统文化教育；初中语文教学；思想渗透 现阶段，随着各行各业的发展也促进国内教育领域的进步。基于此，在初中语文教学期间实现传统文化的渗透，已逐步成为当下的讨论热点内容。很多初中阶段学生熟悉大量的流行歌曲，但却无法背出朗朗上口的古诗词；他们喜欢游戏漫画，但却对古典名著的学习有抵触情绪。介于此，笔者认为这就需要教师在初中语文教学期间积极实现传统文化的渗透，这对于学生全身心发展有积极的影响作用。

简介： 疫情期间让我们给全国人民加油！